NASZA SZKOŁA POSIADA CERTYFIKATY

WITAMY NA STRONIE SZKOLNEJ PROFILAKTYKI

DZIAŁANIA DIAGNOZUJĄCE I EWALUACYJNE

1. UCZEŃ

• Indywidualne rozmowy z wychowawcą klasy
• Indywidualne spotkania z pedagogiem i psychologiem szkolnym
• Obserwacje uczestniczące
• Ankiety diagnozujące występowanie u uczniów czynników chroniących   i czynników ryzyka

2. RODZIC

• Indywidualne spotkania z wychowawcą klasy
• Indywidualne konsultacje z pedagogiem  i psychologiem szkolnym
• Ankiety dla rodziców diagnozujące występowanie   u dzieci czynników chroniących oraz czynników ryzyka

3. NAUCZYCIEL

• Praca w ramach Zespołów Wychowawczych
• Analiza dokumentacji szkolnej /dziennik lekcyjny, klasowe zeszyty pochwał i uwag/
• Ankiety dla nauczycieli diagnozujące występowanie u uczniów czynników chroniących i czynników  ryzyka

DZIAŁANIA INFORMACYJNE

1. UCZEŃ

• Zapoznanie z obowiązującym w szkole systemem norm  i zasad
• Przeprowadzanie zajęć wychowawczo – profilaktycznych w ramach zajęć  z wychowawcą
• Spotkania z pedagogiem  i psychologiem szkolnym
• Prowadzenie gazetek ściennych z zakresu profilaktyki i promocji zdrowia, w tym zdrowia psychicznego
• Prowadzenie szkolnej gazetki KLEKS a w niej strony dla ucznia „Pedagog radzi”
• Prowadzenie działu PROFILAKTYKA na szkolnej stronie internetowej
• Ulotki dla uczniów /zdrowy styl życia, w tym „Środki psychoaktywne – jak się przed tym bronić”, alternatywne metody spędzania czasu wolnego „Sport – nasz wspólny nałóg”, zachowania asertywne/
• Przeprowadzanie apeli organizacyjno – porządkowych

2. RODZIC

• Konsultacje indywidualne z wychowawcą, pedagogiem i psychologiem
• Spotkania ze specjalistami w ramach posiedzeń Zespołów ds. Planowania i Koordynowania Udzielania Pomocy Psychologiczno – Pedagogicznej
• Prowadzenie gazetki ściennej z informacjami dla rodziców
• Prowadzenie „Strony dla rodziców” w szkolnej gazetce KLEKS
• Prowadzenie działu PROFILAKTYKA na szkolnej stronie internetowej
• Wydawanie Szkolnego informatora dla rodziców i opiekunów
• Ulotki dla rodziców /zdrowy styl życia, alternatywne metody spędzania czasu wolnego, zagrożenia  i uzależnienia w tym „Środki psychoaktywne – jak się przed tym bronić”/
• Zebrania dla rodziców z dyrektorem szkoły
• Konsultacje dla rodziców – raz w miesiącu oraz na bieżąco w razie potrzeb

3. NAUCZYCIEL

• Posiedzenia Rady Pedagogicznej
• Spotkania w ramach Zespołów Wychowawczych
• Ścisła współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym
• Stały przepływ informacji między kadrą szkoły
• Udział w konferencjach, szkoleniach, warsztatach i kursach ze szczególnym uwzględnieniem aktualnych informacji na temat skutecznych sposobów prowadzenia działań wychowawczych   i profilaktycznych związanych z przeciwdziałaniem używaniu środków odurzających, substancji psychotropowych, środków zastępczych oraz nowych substancji psychoaktywnych przez uczniów oraz innych zachowań ryzykownych, zaburzeń zachowania i emocji, promocji zdrowia psychicznego  i profilaktyki uniwersalnej

DZIAŁANIA EDUKACYJNE

1. UCZEŃ

• Zajęcia indywidualne, grupowe i zespołowe w oparciu o programy wychowawcze, socjoterapeutyczne  i profilaktyczne
• Udział w konkursach, pogadankach i warsztatach prowadzonych przez pracowników szkoły i osoby współpracujące
• Udział w uroczystościach okolicznościowych na terenie szkoły i poza nią
• Realizacja programów profilaktycznych opracowywanych bądź aktualizowanych w każdym roku szkolnym
• Opracowanie przez pedagogów szkolnych porad dla ucznia na łamach stron – „Pedagog radzi” oraz „UdU – czyli Uczniowie dla Uczniów” w szkolnej gazetce KLEKS

2. RODZIC

• Spotkania z wychowawcą klasy
• Indywidualne spotkania z pedagogiem i psychologiem szkolnym
• Prelekcje i pogadanki w ramach semestralnych spotkań z rodzicami
• Spotkania z ciekawymi ludźmi /lekarz-seksuolog, lekarz-psychiatra, terapeuta uzależnień, strażnik miejski, policjant, prawnik/
• Grupy wsparcia dla rodziców
• Udział rodziców w uroczystościach okolicznościowych oraz warsztatach tematycznych

3. NAUCZYCIEL

• Udział w szkoleniowych posiedzeniach Rady Pedagogicznej
• Indywidualny udział w różnorodnych formach doskonalenia w zależności od potrzeb
• Stałe podnoszenie kwalifikacji zawodowych

DZIAŁANIA INTERWENCYJNE

1. UCZEŃ

• Działania w oparciu o „Procedurę działań poprawy frekwencji uczniów w Zespole Szkół Specjalnych  nr 8  w Tychach”
• Działania w oparciu o „Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci oraz młodzieży przestępczością i demoralizacją,  w szczególności narkomanią, alkoholizmem   i prostytucją”
• Działania oparte o „Procedurę postępowania  z uczniem agresywnym i sprawiającym trudności wychowawcze w ZSS nr 8”
• Działania oparte o Procedury ukierunkowane na indywidualnego odbiorcę
• Działania w oparciu o „Procedurę do spraw bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego uczniów w dni wolne od zajęć dydaktycznych”
• Indywidualne spotkania z pedagogiem i psychologiem szkolnym; rozmowy wyjaśniające  i dyscyplinujące, sporządzenie notatek służbowych, egzekwowanie ustaleń
• Apele interwencyjne
• Posiedzenia Zespołów Wychowawczych
• Współpraca z instytucjami wspomagającymi ( Policja, Straż Miejska, Sąd, MOPS, PCPR, Poradnie Zdrowia Psychicznego )

2. RODZIC

• Spotkania wychowawcy z rodzicami na terenie placówki i domu rodzinnego
• Spotkania interwencyjne z pedagogiem i psychologiem szkolnym; sporządzanie notatek służbowych z ustaleniami na przyszłość
• Gazetka ścienna „Gdzie szukać pomocy?”
• Współpraca z instytucjami wspomagającymi  ( Policja, Straż Miejska, Sąd, MOPS, PCPR, Poradnie Zdrowia Psychicznego )

3. NAUCZYCIEL

• Spójne i konsekwentne działania wobec ucznia   w oparciu o obowiązujący system nagród  i konsekwencji zachowania
• Ścisła współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym
• Systematyczna działalność Zespołów Wychowawczych
• Bezwzględne stosowanie się do obowiązujących na terenie szkoły procedur